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短期看成绩，中期看兴趣，长期看格局！这才是家长可以给孩子的教育
小编说
那么家长应该如何看待孩子的发展？我们说，短期看成绩，中期看兴趣，长期看格局。
01
在我们谈论教育的时候，
我们是在谈论什么呢？
但是，你如果跟他聊人生和生命，他准会让你“哪儿凉快哪儿待着去”。 我其实一直都在想：作为家长，我们到底对孩子的成长，有什么样的责任。
或者说，什么样的家长，才是合格的、称职的家长呢？还有，家长应该做的是什么，不应该做的又是什么呢？家长的哪些特质，对孩子的教育起决定性的作用呢？ 总之，一句话，孩子的前途，由家长的哪些东西决定？ 我的一位老朋友，在和我们谈到家庭教育的时候，提出了三段论：家长看孩子的发展，短期看成绩，中期看兴趣，长期看格局。
我忽然有一种醍醐灌顶的感觉：就是为什么有些家长总是特别的焦虑，特别的紧张，特别的纠结，就是因为家长一直都在“短期”的圈子里打转，从来都没有前行一步！
02
只盯着孩子的成绩，
会被成绩牵着鼻子走
这都是在“对知识的掌握”的范畴里的评测，并不是在“知识的使用”上的考量。 那么，就注定有一大批不在这个评价体系内的学生，会因为成绩不好而被“暂时淘汰”。请注意，我使用了“暂时”这个时间的限制词汇，我想表明的是，“对知识掌握的好的同学”，并不意味着是“擅长使用知识的同学”。 而采用“成绩”来印证教育成果的学校，只在乎前者，并不在乎其他的能力。 如果，这个时候，作为家长，也和学校一样，只用一个标准来衡量自己的孩子，就会面临两个情况。第一个，孩子的学习成绩很好，皆大欢喜。第二个，孩子的成绩不好，着急上火。 成绩好的，家长自然鼓励，并期待孩子能够一贯保持这个优势。当然，我们也都知道，有一些天生就是学霸的孩子，可以一直都保持着好成绩。
但现实的情况，大家其实都知道：成绩好，有可能是一时的，小学好了，中学就一般了；中学好了，高中就一般了；高中好了，进入名牌大学后就一般了。
还有的，就是某个学科好，其他的一般了，也就是所谓的“偏科”现象。 无论是哪种情况，家长都会努力去维系这种“成绩好”的状态。比如，不让孩子玩游戏、读闲书，耽误了功课；不让孩子假期去度假，抓紧时间赶紧追上去；不让孩子发展自己的业余兴趣，等考好了再画画、唱歌…… 总之，孩子的教育，都是以“成绩”为指挥棒，全家人都围绕着“成绩”团团转。 然后，你就会发现，家长特别关心考试的标准，如果有消息说，要改革考试标准了，某某加大写作的分值了，他就马上会让孩子赶紧补上写作的课程，某某学科要加大听力的分值了，他就会让孩子赶紧去训练听力……而只要是考试不考的题目，甚至是科目，坚决不能占用孩子的时间。 久而久之，孩子的评价体系，就变成了“唯分数论”。 我想，就算我们现在的选拔机制，还是唯分数论的，作为家长，也没有必要太过紧张。因为，一个孩子如果真正热爱学习，就算没有进入到所谓的中国名校，也有很多的国内的、国外的学校可以上。
甚至，只会考试的孩子，去上国外的大学反倒是很难适应——这一点我就不展开讲了，很多教育专家都做了很详尽的研究。 所以，无论孩子的成绩好还是不好，只要孩子能够一直都保持“热爱学习”的状态，家长就算是尽到责任了。
反之，如果孩子的成绩还可以，但已经开始厌恶学习了，那么，家长应该反省自己在教育上出现的偏离。
03
兴趣如果高于成绩，
可以当饭吃吗？
所以，当我从小就喜欢阅读和写作，喜欢文化的时候，他就很不以为然，到了高中分科的时候，我刚一提自己想上文科班，就被父亲斩钉截铁地驳回了。 后来，我是上了工学院的机械设计与制造专业，但是因为实在读不下去而被学校勒令退学。这个时候，父亲也就妥协了，说你还是学你喜欢的东西吧。就这样，我后来又辗转了好几年，最终还是进入到了媒体行业，做了记者。 正因为有了这样的经历，我对兴趣、职业、人生，有了自己的看法。我认为，每个人喜欢什么，是装不出来的。我曾经很努力的想说服自己做一个很好的工程师，做一个很好的营销人员，做一个很好的公务员……
但无论我付出了多么大的努力，最后都失败了。但是，我自从进入媒体行业以来，每一天我都特别自在，就算遇到了很大的困难，我也很有信心去面对和解决。 我曾经遇到过很多的家长，为了把孩子的兴趣给扭转到“他所认可的方向”上，费了很多的精力，和孩子较了很久的劲儿。但是，实际的效果并不明显。 我想，我的父亲曾经想用他的经验来引导我，我反而走了弯路。那么，我就不要以我的经验来引导我的孩子了。 再说，我们的孩子，生活在20年后，我们如果用20年前的见识，来指导孩子未来20年的成长，肯定是不靠谱的。 我就说一个我的亲身经历吧：我因为热爱文化，所以挺瞧不起很多俗的行业的，比如，开店的、做工业产品的。
但是，随着我的阅历的增加，自己也创业，经历了做产品的过程，我才深深地理解，任何一个行业做好了都不容易，都是一种艺术。 甚至，由于我原来不进厨房，不会做饭，总觉得做一个厨师实在不怎么有价值。后来，我自己开始尝试着做饭，觉得把美食做好的难度可不逾于艺术家创作一个艺术作品。 我想，有些人不让孩子学艺术、学厨师、学写作、学音乐、学画画……让孩子学习数理化，学技术。最后呢？孩子学有所成，功成名就了，然后呢？开始花大价钱，去品尝米其林的美食，去购买当代艺术的作品，去音乐厅听交响乐……这不是挺讽刺的吗？ 其实，人到中年，我越来越觉得，无论哪一个行业，做好了都不容易。既然要想做出一些成绩，任何一个行业都需要付出极大的努力和代价，那么，为什么不干脆选一个自己感兴趣的领域呢？
04
更大的格局，
是生存和幸福的必须
很神奇的是，当家长的价值观正确的时候，很多孩子在小的时候，成长的经历中，会显得比较单纯，甚至有点儿傻，会经常吃亏。但是，放长远里看，这些孩子往往会发展得很好，取得很大的人生成就，生活也过得很幸福。
我有一个朋友，陕西农村出身的，北大毕业，三十多岁就把企业拿到纳斯达克上市了。就是这样一个青年才俊，我见到了他不识字的母亲之后，就深深地理解了这位朋友身上所拥有的优良的品质的来源了。
他的母亲朴实、真诚、坚韧，具有极高的道德感，而且具有一股特别的侠义之气。我看到，我朋友的精神品质几乎就是他母亲的翻版。 我想，当我们把格局定义于对人生，对世界的理解的时候，就给很多家长减少心理上的压力了。 有人说，说到格局，难道不应该是知识更深厚，视野更宽广，才能拥有更大的格局吗？其实还真不是。
有的人都读到名校的博士了，都在世界五百强工作了，都在美国定居了，依然会让孩子去钻营取巧，做一个“精致的利己主义者”。这样的例子，可谓不胜枚举。 真正的大格局，是经受时间考验的，是适应不同时代的，是可以应对人生跌宕起伏的……
而拥有这样大格局的家长，其实可以是生活在任何一个城市、乡镇、农村，从事科技、教育、文化、服务、经营店铺、开饭店、做裁缝、种植果园等等，任何一种行业；拥有博士、硕士、学士，或者没有上过大学，只会简单的阅读，甚至没有什么文化的——任何一位家长。 最后，关于家长可以给孩子什么样的教育，也就有答案了：
不要紧紧盯着孩子每天的作业和每次考试的成绩；关心下孩子真正的兴趣，了解孩子的天赋所在；最终帮助孩子找到他人生的价值所在，让他的生命从此有了存在的价值和意义。 这就是家长能够给孩子的最好的教育，而且，每个家长其实都可以做得到。